近日，全国各地高考分数陆续揭晓，上千万考生与他们背后的家庭，历经紧张等待，也紧锣密鼓地投入志愿填报工作中。打开年轻人常用的社交媒体，不难看到许多刚刚“解放”的高中毕业生发帖晒出成绩、分享高考出分后的个人感受。与此同时，围绕高考分数相关话题，社会各界也展开了又一轮的讨论。其中，“屏蔽生”备受瞩目，频繁出现在网络讨论中。

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　　所谓“屏蔽生”，指的是部分省份高考出分后，具体成绩被查分系统屏蔽、不予显示的考生。之所以会出现这种情况，是因为这些考生的成绩居于所在省份顶尖位置，为了避免其分数、名次成为外部舆论炒作对象，教育主管部门专门对其予以屏蔽。由于这些考生的成绩基本可以任选顶级名校，其具体分数受到屏蔽，并不会对其志愿填报造成负面影响。自从2021年教育部发布通知，要求转变简单以高考成绩评价学生、以录取分数线评价高校的做法，严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等概念以来，全国已有广东、云南、湖南、湖北、安徽、北京等多个省份推出此类政策。

　　单就防止炒作“高考状元”而言，“屏蔽生”政策的效果可谓立竿见影——毕竟，连高分考生本人都不知道谁是状元，外界就算想要炒作，也根本无从下手。然而，如果我们将观察范围扩大到围绕“屏蔽生”产生的网络舆论，能看到的却又是另一番景象。在社交媒体上，从教育行业从业者，到高中生及其家长，再到普通的“吃瓜网民”，许多人都高度关注“屏蔽生”的身份、背景、学习经历、成长故事等信息。与此同时，也不乏有新闻媒体和民间“自媒体”主动报道、介绍相关情况。

　　事实上，各地教育主管部门从来不会主动公布“屏蔽生”的具体情况，毕竟这一制度本身就是为了防止炒作。但是，这并不能阻止外界社会通过学生本人打探、确认相关信息。其中，传播力最强、对网民而言最吸睛的信息，就是那些知名中学分别拥有多少“屏蔽生”。在相关信息尚未尘埃落定时，甚至会出现多个真假莫辩的版本，在各校之间引得争议重重。由于有关部门不允许中学宣传高分考生、升学率等信息，网上还出现了专门的“黑话”，比如用“芒果”等表情符号来代指“屏蔽生”。除此之外，部分屏蔽生家庭拍摄的“查分现场视频”等，也很容易冲上热搜，使其得到实实在在的“流量红利”。

　　将心比心，“屏蔽生”在高考中取得了出色的成绩，出于激动的心情，将相关信息分享给母校，或是在网上“秀”一下，都是无可厚非的事，没什么好去评判的。但是，各大中学格外关注“屏蔽生”，想方设法打“擦边球”进行宣传，网络舆论也对这种宣传特别买账，甚至主动挖掘相关信息展开讨论，却都是值得社会各界重视和思考的现象。

　　早在十几年前，舆论场上就已经有不少反思每年高考之后的“状元热”，呼吁社会各界多关注其他考生、搭建多元教育评价体系的声音。教育主管部门正式发文、采取有力行动给“状元热”降温，也已经持续了至少四五年的时间。观察这些年来的舆论动态，我们会看到：一方面，舆论对“高考状元”等概念的炒作的确越来越少，讨论如何让各分段考生都能找到适合自己的升学道路与未来规划的理性声音越来越多；但另一方面，社会对高分考生的关注与追捧也远远没有彻底退潮，而是改头换面，仍以相对隐性的方式“顽强”地存在着。

　　从本质上看，这说明：在教育界试图扭转“简单以高考成绩评价学生”这类观念的大背景下，仍然有相当一部分公众将高考成绩视为评价学生的最高标准，而这也并不是他们的错，而是因为我们理想中的，更加均衡、平等的教育评价体系仍在探索建立的过程当中。正因如此，改变社会大众教育观念的努力，才更要持之以恒、久久为功。类似“屏蔽生”这类政策，可以作为阶段性的务实手段，给甚嚣尘上的“状元热”泼一泼冷水、刹一刹车。而在未来，社会各界也要想方设法“釜底抽薪”，通过潜移默化的宣传引导与实际制度安排，让更多人意识到：相比于一味追逐高分，让每个年轻人都有更好的发展才更重要。（杨鑫宇）